Trop de texte sur les diapositives nuit-il à la compréhension ?
Trop de texte sur les diapositives nuit-il à la compréhension ? — ce que montrent les études, et ce qu'elles ne montrent pas.
La recherche
Les travaux de Richard Mayer sur l'apprentissage multimédia (Mayer, 2009, Cambridge University Press) montrent l'effet de redondance : lire un texte identique à ce qui est dit gêne l'apprentissage.
La limite
Surtout contextes pédagogiques.
La nuance
Une diapositive soutient la parole ; elle ne la double pas. (nos formations pour cadres et collaborateurs)
Implication pratique, vérifiable à Fribourg
Limiter chaque diapositive à une idée et un visuel ; garder le texte détaillé en annexe. Pour aller plus loin : découvrez la formation Public Speaking & impact à Fribourg, ou parcourez nos formations pour cadres et collaborateurs en Suisse.
En images : Public Speaking & impact à Fribourg
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